4.3. CUMHURİYET BAŞLANGICI Millî Mücadele yıllarında (1918- 1923) ülkedeki bütün kurumlar gibi darülfünun da ciddi sıkıntılar yaşamıştır. 1918-1919 öğretim yılı başında yabancı hocalar ülkelerine dönmüşler. Bütçe tasarrufları sebebiyle fakülteler için …
Prof.Dr. Cahı̇t Kurbanoğlu
Prof.Dr. Cahı̇t Kurbanoğlu
Prof. Dr. Cahit Kurbanoğlu, 1952 yılında Sivas'ta doğmuştur. Akademik kariyerine Anadolu Üniversitesi'nde makina mühendisliği alanında doktora yaparak başlamıştır. Doktora çalışması, harman makinelerinin karşılaştırılması ve temizleme üniteleri üzerine bir araştırmayı kapsamaktadır. Lisans eğitimini tamamladıktan sonra yüksek lisansını Gazi Üniversitesi'nde işletme yönetimi alanında gerçekleştirmiştir. Araştırmalarında genellikle makina elemanları, transport teknikleri, ve makina tasarımı gibi alanlara odaklanmıştır. Akademik yaşamının yanı sıra, çeşitli üniversitelerde görev alarak idari deneyimler kazanmıştır. Bunlar arasında İstanbul Maltepe Üniversitesi'nde kurucu rektör yardımcılığı ve dekanlık, Denizli Pamukkale Üniversitesi'nde profesörlük ve SDÜ'de çeşitli görevler bulunmaktadır. Prof. Dr. Kurbanoğlu'nun akademik ve idari alandaki başarıları, Türkiye'deki mühendislik eğitimi ve araştırmalarına önemli katkılarda bulunmuştur.
-
-
4.2. II. ABDÜLHAMİD DÖNEMİNDE ÖĞRETİMII. Abdülhamid döneminde orta ve yüksek öğretim müesseseleri kuruluşu hızla yaygınlaşmış, sayıları artmış, eğitim seviyeleri yükselmiş; bunun yanında devletin ihtiyaçlarına cevap vermek üzere mülkiye, tıp, hukuk, …
-
OSMANLI DEVLETİ DÖNEMİNDE ÜNİVERSİTE Osmanlı Devleti’nde Abdülmecid Han zamanında, 1846 Nisan’ında faaliyetlerine başlayan Meclis-i Maarif-i Umumiyye (üniversite kurma meclisi), darülfünun kurulması yolunda ilk adımı atmıştır. 1846 Temmuz’unda Darülfünun-ı Osmani (üniversite), …
-
3.1. Genel Bakış Ortaöğretim artık insanı şekillendirilmesinin karar kazanmış olduğu, insan ve toplum odaklı yetişmiş ve hatta şahsi menfaatleri ve çıkarları ikinci planda olan bir insan yetiştiren eğitim safhasıdır.Artık meslek …
-
2.7. Bölge İlköğretim Okulları ve Kesintisiz Eğitim İlk öğretimde bir de sınıflara bakalım ve bölge okullarını, taşıma ile eğitim ve öğretimi göz önüne alalım. Öğrencilerimizin kışın kar altında yol ve …
-
2.4. Öğretmenlerimizin Durumu Öğretmenlerimizin meslekleri kangren oldu. Halen farkında değiliz. Neden zeki, yetenekli ve kabiliyetli elemanlarımızı ve adaylarımızı en çok para kazanan ezber bölümlerine yönlendiriyoruz. En önemli yatırım insana yapılan …
-
Milli Eğitimin İlköğretim Eğitim ve Öğretimi-1 2.1. Genel Bakış Bugün Cumhuriyet Türkiye’sinde üzülerek söylemeliyim ki bir Milli Eğitim Politikamız oluşamamıştır. Yaz boz tahtasına dönüştürülen ve her siyasi parti döneminde ve …
-
Mühendislik
Eğitime Katkıda Bulunmak İçin Görüşlerimi Bildirmek İstiyorum-2
Prof.Dr. Cahı̇t Kurbanoğlu 85 görüntülenme1.3. Dünyayı Yeniden Keşfetmiyoruz Dünyayı yeniden keşfetmiyoruz, dolayısıyla bizim geleceğimiz olan insanımıza niye 100 yılların bir yatırımı hedeflenerek, partiler üstü ve siyasi menfaatlerin dışında tutarak, bir araya gelip temel atmıyoruz, …
-
Mühendislik
Eğitime Katkıda Bulunmak İçin Görüşlerimi Bildirmek İstiyorum -1
Prof.Dr. Cahı̇t Kurbanoğlu 269 görüntülenme1. EĞİTİM HAKKINDA DÜŞÜNCELERİM 1.1. Eğitim Yıllardır eğitimin sorunları olarak gerçek problemler yerine tali problemler konuşulmaktadır. Hem teşhis hem de tedavi yetersizliği; sorunlara yaklaşım biçimindeki yanlışlık, kalıcı çözümlerden uzaklaştırmaktadır. Dolayısı …
-
Ayın Konusu: Cumhurbaşkanlığı Hükümet SistemiMühendislik
Cumhurbaşkanlığı ile E-Devlet Üzerinden Yazışmalarımdan
Prof.Dr. Cahı̇t Kurbanoğlu 354 görüntülenmeCumhurbaşkanlığı hükümet sistemi uygulamaya koyunca, sonuç itibari ile bundan böyle yapılacak icraatların önündeki engellerin kısmen kalktığını bir vesileyle cumhurbaşkanına yazmıştım. Ancak bu sistemde her türlü yetkinin bir insanda olması da …